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countcidicin - Wie Effektiv Ist E-Learning Bei Der Vermittlung Praktischer Fertigkeiten? : Eine Vergleichsstudie Gegen Ber Klassischem Unterricht Bei Physiotherapiesch Lern pdf
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توسط: Lucas Watson

Wie Effektiv Ist E-Learning Bei Der Vermittlung Praktischer Fertigkeiten? : Eine Vergleichsstudie Gegen Ber Klassischem Unterricht Bei Physiotherapiesch Lern.cManfred Eglmeier
Wie Effektiv Ist E-Learning Bei Der Vermittlung Praktischer Fertigkeiten? : Eine Vergleichsstudie Gegen Ber Klassischem Unterricht Bei Physiotherapiesch Lern
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Author: Manfred Eglmeier
Number of Pages: 188 pages
Published Date: 15 Aug 2012
Publisher: Disserta Verlag
Publication Country: United States
Language: German
ISBN: 9783954250349
File Name: Wie.Effektiv.Ist.E-Learning.Bei.Der.Vermittlung.Praktischer.Fertigkeiten.Eine.Vergleichsstudie.Gegen.Ber.Klassischem.Unterricht.Bei.Physiotherapiesch.Lern.pdf
Download Link: Wie Effektiv Ist E-Learning Bei Der Vermittlung Praktischer Fertigkeiten Eine Vergleichsstudie Gegen Ber Klassischem Unterricht Bei Physiotherapiesch Lern
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Dieses Buch besch ftigt sich mit der Untersuchung der Effektivit t von Blended-Learning f r die Vermittlung von psychomotorischen Fertigkeiten in der medizinischen/physiotherapeutischen Fortbildung. Fortbildungsangebote an Physiotherapeuten m ssen neben dem Wissenserwerb in besonderem Ma e das Erlernen psychomotorischer Fertigkeiten erm glichen. In der durchgef hrten Untersuchung wird die Effektivit t eines Blended-Learning-Angebots mit der eines klassischen Pr senzunterrichtes verglichen. Da die Effektivit t von E-Learning bei der Vermittlung theoretischer Inhalte bereits in vielen Studien in hnlicher Weise untersucht wurde, will die vorliegende Studie die Fragestellung auf die Effektivit t beim Erlernen von psychomotorischen Fertigkeiten erweitern, wie sie bei der Manipulativmassage nach Dr. Terrier erforderlich sind. Die Untersuchung wurde mit Berufsfachsch lern des Fachs Physiotherapie durchgef hrt. Den Sch lern Unterricht in der Manipulativmassage erteilt, wobei zwei Einheiten des Unterrichts als Blended-Learning-Programm und zwei weitere Einheiten im klassischen Pr senzunterricht angeboten wurden. Das Zielkriterium der vergleichenden Untersuchung war die Verbesserung der psychomotorischen Fertigkeiten ausgehend von der ann hernd gleichen Ausgangssituation in der f r die Sch ler bisher unbekannten Behandlungstechnik.

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